Boa Temática

A pedido do professor Messias
Começamos um blog postar
Sobre a matemática que está presente
Em nossa vida, em nosso lar


A matemática é temida
Por seus cálculos gigantes
Mas essa toda dimensão
Tem um lado fascinante


Está  na arquitetura
Nos condomínios, no seu lar
Está presente na música, na  dança
Na arte se pode encontrar


A  data do seu nascimento
A hora que tem que acordar
Nas tarefas que tem que cumprir
No tempo que está a passar


Qual o número que você calça?
Qual o número que você veste?
Quantos anos você tem?
Quanto de  altura mede?


Você tem algum trocado?
Já encheu o minhaeiro ?
Você tem conta bancária?
Quanto tem em dinheiro?


A  matemática  está na poesia
Você já  pode perceber?
De uma forma ou de outra
Está perto de você


Não  tem pra onde fugir
Não  precisamos temer
E pra  não confundir
Só precisamos  aprender


Então pra que temer?
E amaldiçoar?
Somos capazes de entender
E de  boa temática chamar


Então é  isso aí
Você já pode navegar
Nessa onda  dos números

A boa temática está no ar!


Autoria : Líbni da hora silva.
Turma : 83621

Para Descontrair!

Texto Matemático

35T3 P3QU3N0 T3X7O 53RV3 4P3N45 P4R4 M057R4R COMO NO554 C4B3Ç4 CONS3GU3 F4Z3R CO1545 1MPR3551ON4AN735! R3P4R3 N155O! NO COM3ÇO 3574V4 M310 COMPL1C4DO, M45 N3S74 L1NH4 SU4 M3N73 V41 D3C1FR4NDO O CÓD1GO QU453 4UTOM471C4M3N73, S3M PR3C1S4R P3N54R MU17O, C3R7O? POD3 F1C4R B3M ORGULHO5O D155O! SU4 C4P4C1D4D3 M3R3C3 P4R4BÉN5!

Fonte: http://www.matinterativa.com.br/Variedades/Variedades.html

Equacionando o amor!

Considerando a seguinte afirmação: O amor é o produto de um homem com uma mulher. Chamando eu (o homem) de a e você (a mulher) de b, temos: amor = a*b Agora, se somarmos a segunda potência do homem com a segunda potência da mulher e o amor de cada um formaremos o trinômio quadrado perfeito: a*a + 2*a*b + b*b Porém, se extrairmos a raiz quadrada dessa equação irá sobrar apenas eu e você, ou seja, irá sobra a+b, pois (a+b)*(a+b) = a*a + 2*a*b + b*b. Agora eu pergunto: Cadê o amor? Será que ele não existe? A resposta é essa: O amor existe, mas não podemos vê-lo porque está em nossos corações. Amo-te muito, mesmo que você não perceba, não quer dizer que este amor não exista. Renato Bezerra Kato

Para Refletir!

“Aprender é descobrir aquilo que você já sabe.
Fazer é demonstrar que você o sabe.
Ensinar é lembrar aos outros que eles sabem
tanto quanto você.”(Richard Bach)

Unhas Gigantes

UNHAS GIGANTES As unhas não param de crescer. A gente corta as unhas e alguns dias depois tem que cortar de novo, porque elas já estão grandes. Você sabe quanto as unhas crescem por dia? Elas crescem 0,1 milímetro por dia, a não ser que você seja daquelas pessoas que têm o hábito muito feio de roer as unhas... Agora vamos fazer umas continhas para deixar sua mãe de cabelo em pé: se você deixasse crescer as unhas durante cinco anos, quanto elas mediriam? Se você multiplicar 0,1 milímetro por 30 dias, saberá quantos milímetros suas unhas crescem por mês: 3 milímetros.
Um ano tem 12 meses, portanto, cinco anos somam 60 meses. Aí, é só multiplicar 3 milímetros por 60. Resultado: 180 milímetros. Como 10 milímetros equivalem a um centímetro, suas unhas teriam "apenas" 18 centímetros!

O Dia Nacional da Matemática

Em referência a Júlio Cesar de Melo e Souza mais conhecido como Malba Tahan (escritor e professor de Matemática), o Dia Nacional da Matemática é comemorado em 6 de maio, de acordo com uma lei aprovada pelo Congresso Nacional no ano de 2004, no intuito de divulgar a ciência como uma importante ferramenta de trabalho humano.

Nesse dia, os matemáticos ligados à área da educação devem promover dinâmicas, com o objetivo de divulgação da data comemorativa, bem como demonstrar que a Matemática é definitivamente importante na evolução da sociedade, visto que seu próprio crescimento ocorreu de acordo com o processo de modernização regido pelas ações humanas ao longo do tempo.

Esse trabalho de divulgação também tem o propósito de mostrar às pessoas que a Matemática não é tão complicada como muitos pensam. Suas aplicações facilitam o entendimento em processos de contagem relacionados a cálculos diários e cotidianos. As instituições escolares possuem papel decisivo nessa divulgação, que pode ocorrer através de palestras, oficinas, feiras, mostras de trabalhos confeccionados pelos alunos, abordando as inúmeras utilizações da Matemática.